Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.
Анализ практики начального общего образования свидетельствует о том, что именно это стало одним из наиболее проблемных вопросов для педагогов.
В связи с этим учебные действия должны иметь универсальный, надпредметный, практико-ориентированный характер, должны быть направлены на то, чтобы реализовывать целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности.
Значительная роль в формировании универсальных учебных действий в начальной школе принадлежит внеурочной деятельности. Если урок в большей степени направлен на достижение предметных результатов, то внеурочная деятельность сконцентрирована на достижении личностных и метапредметных результатов. Благодаря разнообразию её направлений идёт учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся.
Одной из форм внеурочной деятельности является кружок. Именно кружок открывает широкие возможности наполнить содержание практико-ориентированными заданиями, которые будут связаны с повседневной жизнью, с формированием необходимых практических навыков и которые позволят сформировать отношение к математике как к науке, позволяющей решать практические жизненные проблемы.
