Практико-ориентированные задания
математические задачи, в содержание которых описаны ситуации из окружающей действительности, связанные с формированием практических навыков использования математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни.
Л.В.Павлова
текстовые задания, носящие «не только дидактический характер, но и достоверность описываемой ситуации, и доступность ее разрешения средствами школьного курса.
Н.В.Соларева
Особенности практико-ориентированных заданий (В.М.Брадис)
Виды практико-ориентированных заданий
(Н.В. Белкина , Д.Н. Швецова)
- значимость (познавательная, профессиональная, общекультурная, социальная) результата, мотивирующая школьников;
- «связанные с жизнью, с практической деятельностью (вычисление времени, скорости и расстояния, составление документа, условия содержания животного и пр.)»;
- формулировка условий задания в виде сюжета, ситуации, проблемы, решаемую знаниями различных разделов математики, других наук или жизни;
- представление информации и данных в различной форме (рисунок, таблица, схема, диаграмма и т.д.), что требует распознавания объектов;
- указание (явное или неявное) области использования результата решения.
- «задания «житейского» содержания (составление своего семейного бюджета, сметы, меню с учетом калорий, вычисление количества воды в чайнике для нужного количества чашек чая и т.д.)»;
- «задания профориентационной направленности (для штурмана направление движения судна, для инженера-оптика - мощность луча маяка и т.п.)».